PLC

ACTUACIONES DEL PLC

CURSO 2018/2019
1. Primer Trimestre.
Durante este primer trimestre hemos comenzado el PLC .
La participación en las actividades han sido muy positivas y los alumnos han disfrutado en su ejecución.
Algunos objetivos los han conseguido sin dificultad, mientras que otros debemos seguir trabajando en ellos para generalizarlos.
Comenzamos con la presentación de Don Educado y los microobjetivos que se iban a trabajar.

• Buenos días.
• Hasta mañana.
• Por favor.
• Gracias 
• Nombrar por el nombre a los compañeros.

Además el P.L.C está relacionado con el proyecto del centro “Los superhéroes “

A continuación unas fotografías de las clases.

1ª "SABER HABLAR"

1. Porque es la destreza que más utilizamos en el colegio y en la vida cotidiana.
2. Como todos "sabemos hablar", parece que "nos viene dado" y que no debemos planificarla y enseñarla.
3. Aúna otras destrezas lingüísticas: comprensión y expresión escrita, para poder, después planificar y exponer.
4. Conlleva la destreza de "saber escuchar" y, por tanto, al comprensión oral.
5. Comprobamos cada día en el aula que nuestros alumnos no saben expresar oralmente lo que quieren o lo que saben.

ACTUACIÓN: "DON EDUCADO"

Mediante un personaje nos proponemos enseñar al alumno de Infantil y Primaria normas orales básicas como los saludos, despedidas, disculpas, pedir algo, dar las gracias,...

A la vez que fomentamos la expresión oral, trabajamos hormas de convivencia, que contribuyan a una mejora en la expresión oral   en la convivencia del Centro.

• Objetivos:

                     Fomentar la expresión oral, "saber hablar"

                     Recordar y/o utilizr el saludo, las peticiones...

• Microobjetivo:

                    Revalorizar el saludo, despedida, petición.... como forma fundamental de relación                               interpersonal.

• Temporalización: 

                    Empezar el 3º trimestre y continual hasta su afianzamiento.

                    Al inicio de la actividad, empezaremos cada 15 días. Cuando hayamos afianzado la                              práctica, cada semana.

• Metodología:

                    Global, en todas las materias y en todas las actividades del centro, también en las                                  complementarias y extraescolares.

• Actividades:

1. Muñeco grande que lleva en sus manos un cartel en el que aparece escrito qué vamos a trabajar (saludo, petición...)
2. Presesntación conjunta al alumnado a la hora de entrada (Infantil, 1º y2º Primaria-resto de primaria, por edificios)
3. En la 1º hora de los mércoles, el maestro/a que esté explica en el aula qué vamos a trabajar, cuándo se utiliza, entre qué personas,... y las peculiaridades. Se le dedican 15 minutos.
4. La secuenciación de los "valore o normas" es la siguiente:

                     - Buenos días /hasta mañana y sus variantes .

                     - Pedir por favor / dar las gracias .

                     - Nombrar a cada uno por su nombre (sin artículos, sin chaco, tú, apodo...)(25 abril)

               Evaluación.

                     - Permiso para entrar en el aula / ir al baño... 

                     - Respetar las normas de "intervención comunicativa"
                     - Escuchar a los demás 

               Evaluación (6 junio)  y seguiremos practicando. 

• Diseño de: 

                       Información al Claustro.

                       Información a las familias. 

• Otras actividades:

1. Photocall con el personaje y el valor / norma. Cada uno de los grupos de Centro se harán una foto con "Don educado" cada vez que se introduzca una nueva norma y se sube al blog.
2. Colaboración de los padres que rellenarán un "cuestionario" atractivo, para ver si se cumple también fuera del Centro.
3. Fichas de registro en las aulas: de forma diaria se irá registrando la utilización (puesta en práctica) de esa manera se pueden conseguir "medallas"o "pegatinas".

Quedará registrado en nuestro PLC, en el Plan de Convivencia, y en la PGA